小班幼儿游戏_长春幼儿教育

长春幼儿教育

  • 长春幼儿教育哪里好呢?想给孩子提前报个班
  • 幼儿教育7大注意事项  1.幼儿阶段最重要的不是学知识  幼儿阶段最重要的不是学知识,而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力,这非常重要。当然也要掌握一些必要的知识技能,但这并不是幼儿阶段最主要的任务。  幼儿教育图片(3张)  2.最适合培养幼儿的方式是“游戏”  说教的方法不适宜培养孩子,适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”。孩子可以在玩游戏的过程中学会与人商量。  3.将社会上的热点问题引入课堂  可以适时将社会上的热点问题引入课程。孩子回到家还会向家长宣传,如果看到家长乱扔垃圾,就会告诉他们这是不对的,垃圾要分类。连很多家长都说,垃圾分类的游戏让他们很受益,以前他们都不懂得垃圾还要分类,以及哪些是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾、有害垃圾?  还有“关爱他人”的教育,组织孩子们到敬老院、开智学校慰问、表演木偶戏,使孩子从小懂得同情和关怀弱者。  4.关注孩子的发展潜力  幼儿教育作为基础教育,应关注孩子的可持续发展。什么样的孩子才有发展潜力?热情大方,会关心同伴,这样的孩子人缘更好,以后也会有更多锻炼的机会;同时,这样的孩子求知欲强,思维很活跃,学习(行为)习惯比较好。幼儿教育就是在潜移默化中造就孩子健全美好的心灵,让孩子健康快乐地成长。  幼儿教育就是让孩子养成好的学习、生活、行为、卫生习惯。孩子的潜力非常大。小班的孩子经常玩交通安全的游戏,已经懂得走人行道要靠右走,过马路要走斑马线等交通规则。  5.要孩子做到家长首先要做到  孩子的教育不能光靠学校,家庭、社会都会对孩子产生影响。家庭对孩子的影响更大。而且,由于孩子喜欢模仿大人,但是又不懂得选择,就把在家庭和社会中看到、听到的一切现象都模仿和表现在游戏中了,比如有的孩子会模仿大人醉酒的样子。  家长无论是说话,还是行动,实际上就已经在教孩子怎么做了。家长经常跟孩子说,对人要有礼貌,不能乱发脾气。可是家长自己说话的时候,经常大呼小叫的。孩子怎么能不受影响呢?要孩子做到,家长首先要做到。有些家长说,我们要是早知道这些就好了,可以让孩子早点养成好习惯。  6.错过幼儿期再纠正就难了  有人说,小孩子还不懂事,以后长大了再慢慢教。不要小看孩子,他们已经懂得很多事情了。在孩子幼小的时候,教他更容易接受。如果错过了幼儿期的教育,以后再纠正就难了。  7.很多家长喜欢替孩子包办  家长们常常是口头上说很重视子女教育,但具体到小事上,就做不到。现在大部分家庭都只有一个孩子,所以尽量地满足孩子的需求。过于娇惯孩子,孩子就不懂得谦让。  幼儿教育要从实实在在的小事做起,才会见实效。还有很多家长喜欢替孩子包办。比如幼儿园请家长 一起观看孩子比赛系鞋带,可有些家长却一面对孩子说“这很容易”,一面就替孩子把鞋带给系起来了。家长应该多放手,让孩子得到锻炼,不能让他事事依赖。请采纳。

这种男孩是超常儿童吗,读了一学期的小班,因疫情没继续读现在如果等到他上大班的年龄给他读大班可否?

  • 两周岁时候给他买了积木,积木里面有1到10数字,数字有10种颜色,玩了几天,无意发现他看颜色就准确说出它们各是什么颜色,能读能写1到100数字和26个英文字母,背诵1到100和小部分动物水果英语单词。三周岁多时候玩26个字母变形金刚有26个颜色,藏起来问他啥颜色也全部答对。现在四周岁会20以内加减法,和简单啊100以内加减法,玩1到100积木有100个颜色,我把积木藏起来提问它们各是什么颜色,他全部答对,这是用什么记忆力法呢,是不是大部分孩子记忆力都是这样的?
  • 完全可以。幼儿园不管是小中大班,也有学习任务的硬性要求,重在让孩子在游戏玩乐中,培养他心智更快走向成熟。

幼儿生活自理能力培养的理论意义是什么?

  • 开题报告里的,写详细点哦
  • 在小班年龄阶段进行生活自理能力的培养,是在针对孩子的年龄特点、通过互动找出每个孩子教育的最佳方案。常言说:动手动口是连在一起的,动手动脑更为重要,他能帮助左右脑的开发。3——6岁孩子的脑容量已经达到70%左右,对于孩子的将来,家长们都有自己的设想。首先要把根的事业做好,花才能开的茂盛。我们大多家长的层次很高、学历也很高,祖辈们的修养也很好,这样的环境有利于我们孩子的成长。只有沿着自理能力——学习兴趣——学习能力——自信心——全面发展这一步步走下去,孩子会得到很大的进步与发展。今后,我们会根据孩子的发展需要展开各项讨论。孩子之间的差异就要看家长如何去培养,孩子的根基打的好,今后的发展也顺利。在这三年幼儿园的生活中,希望家长能配合我们:共同努力,齐心协力,使我们的孩子有着更好的发展。那么小班孩子的生活自理究竟包括那些方面?哪些技能是他们应该基本掌握的?哪些技能他们可以去尝试?(1) 生活自理包括:自由饮水、独立进餐、独立大小便、自己穿脱衣裤及鞋子并能叠放整齐、会洗手,保护自己以及简单整理等等。(2) 基本应该掌握的技能包括:用小勺自己吃饭、自己去厕所大小便、会在老师帮助下穿脱衣裤并叠放好衣服、分清左右脚、会洗手并擦干、会将玩具物归原处。(3) 可以尝试的技能:独立穿脱衣裤并束好衣裤、系鞋带、东西分类归放整齐、初步保护身体器官等。如何培养孩子的自理能力?首先应强化孩子的自理意识。我们可以选择一些有关自理的文学故事,动画片《大公鸡和漏嘴巴》等生动的情节、鲜明的形象来感染影响孩子,培养孩子自理意识,平时,结合实际生活,引导孩子做一些力所能及的事,学习一些生活自理的技能。第二,培养孩子的自理兴趣,创设条件,通过游戏“小老鼠爬楼梯”、“翻翻翻”等将生活自理能力的培养与儿歌的琅琅上口,富有童趣结合起来,让孩子在玩中学、在学中提高自我服务意识.提高了幼儿的自理能力,如区域中的扣钮扣游戏、给娃娃穿衣服等。第三,家园同步,家长是幼儿园的合作伙伴,要求家长尽量能与幼儿园一样要求幼儿生活自理,同时也要求家长为幼儿的自理提供方便,及时观察记录孩子的点滴进步,当然也要向家长传授一些好的经验和方法,从而促进幼儿的发展。作为家长自己要有正确的认识,要做到以身作则,这样孩子才有学习的榜样。各位家长都认为从小培养孩子生活自理能力对孩子的发展有很大的帮助,动手动脑既可以促进幼儿自我服务能力的增长,动手能力加强,使幼儿在智力上有所发展,又可以减少孩子的依赖性、增强其自信心。对其非智力因素上的发展也起了一个推动的作用。另外家长之间也要相互学习交流培养孩子自理能力的好方法、好经验,比如说示范法、榜样树立等等。大家可以在自己的孩子的身上试一试,找出最适合你的孩子的方法,希望我们的孩子生活自理能力越来越强,从而带动孩子各方面全面、健康的发展。

如何做好幼儿园托班保教工作

  • 如何做好幼儿园托班保教工作
  • 一、保教人员共同努力配合,帮助孩子们尽快适应幼儿园的学习、生活。  幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。小班刚入园的孩子还生活在熟悉温暖的家庭中,突然来到一个陌生的环境,不可避免的会产生一种恐慌、不安甚至害怕的心理。所以就会以大声的哭闹,喊叫来抗拒幼儿园的一切。面对这样的情况,我们保教人员要不怕苦、不怕累,用心来对待孩子们。把每个孩子当做自己的孩子,从内心去关心和爱护他们,理解孩子们的哭闹,并且始终以温和友善的态度来对待孩子,用亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容,像妈妈一样的去吸引幼儿。总之,开学那段时间,我们保教人员要全身心地投入在孩子身上。用自己的真心、耐心、细心和爱心来对待每一个孩子,帮助孩子们尽快地适应幼儿园的集体生活。  二、保教人员提高思想认识,了解保育内涵,形成保育新理念。  作为新时代的保教人员我们要树立新的保育理念,在组织幼儿活动的过程中不仅要较好地负责好幼儿的安全,卫生,饮食等生活方面的琐事,更要关注幼儿的性格培养、心理保健、生活习惯的养成。在保育工作中要始终体现“以人为本”的思想,以幼儿生理心理的实际需求为目标,保障幼儿生活质量,创造健康快乐的生活环境。因此,在学期中作为保育员要定期对幼儿用品、教学和娱乐设施进行维护消毒,避免意外伤害;而作为老师,要能够爱护孩子,尊重孩子,理解孩子,换位思考了解孩子的心理。因材施教,激发孩子的学习欲望,培养孩子的想象力和创造力;在教学中能够尽量做到要寓教于乐,营造轻松快乐的学习气氛;深入幼儿生活,切身体会孩子的喜怒哀乐,兴趣爱好,耐心抚慰,正确引导;逐渐帮助孩子养成讲卫生,讲文明,讲道理的好习惯,培养他们“礼貌,谦让,友爱,互助的优良品格。  三、保教人员要切实有效地做好幼儿卫生、保健、防病工作,确保幼儿健康快乐地成长。  孩子们在幼儿园会经历了秋冬季节、春夏季节的交替,每当天气发生气温变化时,宝宝们又将面临着体能的考验。感冒、发烧、扁桃体炎等疾病不时威胁着孩子们。因此,不管是保育员还是我们老师要能够及时了解关注幼儿的身体状况,发现孩子身体不适时采取相应的措施。首先,整理好本班教室的卫生,减少幼儿与细菌接触的机会。我们的阿姨要严格按照规定消毒杯具、毛巾等幼儿用品;对于幼儿的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液进行消毒。教室、的地板随脏随擦,随时消毒处理;其次作为老师我们能够按时带幼儿参加体育活动(包括体操、体育游戏、小器械、大器械及特色锻炼项目),保证幼儿每天有两小时的户外活动时间,让幼儿在锻炼的过程中增强了体质;第三,老师阿姨们要通过不同的途径帮助幼儿养成良好的用餐习惯,鼓励孩子窢单促竿讵放存虱担僵不挑食、不偏食。鼓励他们多吃水果和新鲜蔬菜,多喝开水,达到少上火,不生病的目的。从孩子机体内部增强防御功能,减少疾病的发生。  四、保教人员要重视幼儿良好生活习惯、行为习惯的培养,提高幼儿的生活自理能力。  为了让幼儿能更好地在园生活和学习,除了从我们保教人员一头采取措施外,还要从幼儿一头来引导和教育。 幼儿园的日常生活包括入园、盥洗、进餐、午睡等。这些活动虽然很平常,但是我们应该从这些琐事中培养幼儿良好的行为习惯。如引导孩子养成自己入厕、自己盥洗的良好习惯;鼓励幼儿在用餐时不挑食,尽量把自己的一份饭菜吃完;午睡时能安静地午睡,尽快入睡,确保午睡时间和质量。在帮助幼儿养成这些习惯时,要了解每个幼儿的情况,针对不同的幼儿采取不同的教育方法;抓住幼儿的特点,利用平时的机会,多与幼儿交流;通过开展各种游戏活动来培养幼儿的自信心、相互之间的协调性,使幼儿与同伴之间能友好地交往,……余下全文

宝宝不肯上幼儿园,老是躲着我怎么办

  • 宝宝不肯上幼儿园,老是躲着我怎么办
  • 对幼儿而言,幼儿园是一个充满陌生的环境,心理上的杀戮战场。因为孩子一生中最大的分离焦虑是在幼儿园产生的。  有些小儿不愿意入托,总是哭闹甚至拒食,家长怕委屈了孩子,结果是送送停停,三天打鱼两天晒网,孩子长期不能适应集体生活。  遇到这种情况,按以下几点来做当可以解决问题:  1、必须坚持天天送去,态度要坚决,要说明天该去幼儿园了,不要说,明天去幼儿园好不好?也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求,即使孩子天天哭闹也不能动摇。  2、把孩子送到班里立刻转身走,班里老师是有办法安慰孩子的。不要两眼泪汪汪,一步三回头,这种焦虑不安的情绪会感染孩子,使他更感到害怕和孤独。实际上,孩子哭几天就会好的。  3、若有可能,开始几天您可以稍早一点接孩子,以免只剩下12个人时,增加孩子孤单、想家之情。  4、如果您的孩子比较胆小、内向,可以先向老师介绍一下孩子的性格特点,请老师给孩子介绍一个活泼外向的小朋友一起玩耍,孩子会更容易适应。  5、向老师了解孩子一天的表现,有微小的进步都要给以表扬,这对孩子是一种精神安慰。  6、从幼儿园接回家后多与孩子谈谈幼儿园的生活,让他表演在幼儿园学的儿歌舞蹈,从正面引导孩子对园里生活的美好回忆。  7、切记不要以送幼儿园托儿所作为对孩子的威胁,这样他会加深对托儿所幼儿园的反感。     幼儿园对每个孩子都余悸犹存,只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时,疯狂地喊叫哭泣,无助地趴在地上,此种恐怖的记忆对孩子而言,有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园,对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关,此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响,代表人生另一种转变与蜕变。  建立良好的人际关系与社会关系  其实,协助孩子愿意上幼儿园并非难事,只要稍微动一下脑筋,便可应付裕如。  以下的策略与方法可提供为人父母者参考:首先是为孩子找友伴,同龄的或大一、两岁的小孩。  每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处,以建立良好的人际关系与社会关系,将来上幼儿园时,可以和自己的同伴一起上学,如此才不会感到孤独与无伴;其次是养成孩子的正常作息习惯。  早睡早起上二餐定时定量,中午要睡午觉;第三是常带孩子到户外运动、游戏,培养良好的生活习惯;第四是完成孩子大小便的训练。  让孩子学会自己照顾自己,增加其自我自信心;第五是培养孩子看书的兴趣。敞氦搬教植寄邦犀鲍篓提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。在未上幼儿园时,先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活,将来才能适应团体生活,不致于因为生活的改变而导致适应不良。  减少挫折、增强自信心  其次,良好习惯的养成,必须是点点滴滴累积而成。所以家长必须要花时间和心血,培养孩子良好的生活习惯,鼓励其多与其它小孩子认识,建立友伴与同侪关系。养成孩子正常作息和训练孩子大小便,最终目的在于使孩子适应团体生活,如果孩子没有养成这些习惯,很容易在团体生活中受到挫折,降低其自尊心;其次增加幼儿园老师的困扰,容易遭到同学们的讪笑,造成孩子幼小的心灵会造成很大的伤害,失去自信心而退缩畏怯,不敢轻易尝试与冒险,缺乏进取的精神。  所以在孩子上幼儿园之前,一定要让孩子学会自己上厕所。  例如,在儿子满四岁时,我让他开始上幼儿园小班。记得带儿子上学的第一天,一走进校门口,儿子就立刻松开我的手,开心的到处和小朋友打招呼,玩得好开心;第二天正式上课,儿子穿著幼儿园的制服,站在巷口等娃娃车,看他又期待又开心的模样,丝毫没有畏惧上学的样子。上幼儿园成……余下全文

怎样写让家长都参加幼儿园的春游活动

  • 怎样写让家长都参加幼儿园的春游活动
  • 【2016幼儿园春游踏青活动方案】  活动目标:  1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,感受与父母、同伴共同活动的乐趣,密切家园情、师生情、亲子情。  2、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展,初步建立孩子的环境保护意识。  3、让家长进一步了解孩子,了解幼儿园教育,促进家园同步教育。  日程安排:  1、3月29日–4月6日各班发放春游邀请函,征求家长意见,明确参加人数。  2、做好春游活动准备工作(班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等)。  3、活动地点:网球公园4、活动时间:  4月10日 学前组4月11日 大班组4月12日 中班组4月13日 小班组备注:保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。  活动流程:  9:00–9:40参观公园,感受春天的美丽9:50–10:20点心时间,感受分享的快乐10:20–10:30整理场地、清扫垃圾,还原春天的洁净10:30–11:30节目游戏时间,感受春天的快乐11:30–12:00放风筝比赛,感受放飞的快乐12:00活动结束活动要求:  辅埂滇忌鄄涣殿惟东隶1、各班于活动前一天发放家长通知书,告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项,要求具体明确,细致周到,强调纪律性和组织性。  2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作,包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。  3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排,活动当天提前半小时(即8点整)准时抵达集合地点,核实活动细节。  4、加强管理和监督措施:对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人,全面负责幼儿出游安全工作;副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动,维持好活动纪律;保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作)。除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。  5、 活动前,班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。  6、保健医生携带好急救用品,每日同行,以防幼儿突发事情。  7、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,随时清点人数。

小班幼儿喜欢跟风,带动了班级吵闹,常规乱,怎么办????

  • 小班幼儿喜欢跟风,带动了班级吵闹,常规乱,怎么办????
  • 班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容。而一个优秀班集体的建立更是来之不易,因为它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心管理。幼儿园班级组织肩负着实现基础教育目标的任务,担负着保育和教育双重任务,它是幼儿园管理的一个基层组织,而小班班级又是这个基层组织的基层组织。既是组织便离不开管理,那么作为小班班级的管理者,该如何对小班幼儿实施行之有效的管理呢?  一、教师的角色意识。  幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁,从一个熟悉的环境到完全陌生的环境,无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活,教师的平等角色意识就非常重要。  1、像母亲般的关怀。  幼儿在刚入园时,情绪不稳定,常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭,有的抓住大人不放,有的紧紧跟着第一位接待他的老师,这位老师一离开就哭,有的一直要老师抱……。针对这种情况,老师应热情主动地接近孩子,就象一位母亲对待自己的孩子一样,抱抱他,摸摸他,温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候,为他擦一把,大小便弄在身上,教师象母亲一样,不厌其臭地为他擦干净身体,只有用母亲般全身心的爱,才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋,早日适应幼儿园的生活。  2、像朋友般的交流。  现在的孩子大多是独生子女,在父母爷爷奶奶的宠爱中长大,他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后,只愿意一个人玩玩具、独处,不愿和其他小朋友游戏,那么走出这一步,关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用"伙伴"的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏,一起扮演小青蛙和小兔子,感受跳跃的快乐,一起在教室里绘画、搭积木,饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色,如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离,也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。  3、师生共同遵守的班规。  活动的管理和师生互动,一个班级混乱的原因,往往是因为幼儿不知道该做什么,教师的期望是什么。教师应和幼儿共同讨论:哪些行为是班级所接受和赞赏的,哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的,违反班规的结果将会如何,教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会,然后根据讨论的结果,师生共同规划、订立全班遵守的班级常规。班规一经订立就要共同遵守,教师也不例外,若班规改变也需要征求大家的同意。  由于幼儿大脑皮层抑制机能的发育尚未完善,在规定幼儿遵守班规时可由枯燥、单调的语言提示转化为隐性的环境提示。如:在楼梯上贴上小脚印,提醒幼儿顺一边上下楼梯;洗手处贴上洗手顺序图;班级内用图画标明各个活动区域;游戏场景上贴上行车路线、斑马线,提示幼儿遵守交通规则。对于小年龄幼儿,用标记告诉他们坐半圆的位置等,这种方法可避免幼儿因无事可干而吵闹,也可避免教师的过多指挥和干预,让幼儿明白在什么地方干什么事,使各项活动互不干扰、有序地进行。  二、灵活多样的管理手段。  幼儿也是一个社会的人,他生来就具有人的尊严和价值,每个幼儿又各具有自己的特点和需要,他们有自主性、性、有自己的人格,他们是发展着的,能动的个体。因此在班级管理的过程中,我们应该从多种角度地去评价每一位幼儿,采用灵活多样的管理手段。  1、运用创新的理念进行班级管理。  我们的对象是一群只有3-4岁的孩子,他们天真活泼、聪明可爱。在传统的幼儿园班级治理中,有些教师认为孩子还小,什么都不懂,一味地进行"填鸭式"教育和班级制度的强制执行,这样虽然有短时的成效但孩子……余下全文

如何培养小班幼儿秩序感

  • 如何培养小班幼儿秩序感
  • 1.让秩序感蕴于环境中幼儿园是幼儿一日生活和游戏的地方,幼儿大部分的时间都是在这里度过,给幼儿创设一个井然有序,舒适整洁的环境是至关重要的,这对孩子形成良好的秩序感有着潜移默化的作用。整体来讲,我们的幼儿园是新造的,建筑、绿化、大型玩具等设置都很合理,一进门就能感觉到整洁有序。我们的班级在三位老师的精心设计下也整理的仅仅有条,各种玩具、物品摆放有条不紊,特别是班级的自然角给人一种赏心悦目的感觉,一盆盆植物生机盎然、美观干净。图书架上的书本摆放整齐,给孩子一种无声的教育。各种操作材料便于幼儿取放,让秩序感蕴含与环境中。2.让秩序感蕴于时间中组织合理有序的一日生活有利于帮助幼儿形成时间方面的秩序感。刚入园的孩子没有什么时间观念,在家都是听从家长的安排,所以他们的随意性较强,为了改变这种现状,我们必须将孩子的一日生活调整的有规律,每天的生活都按照正常的作息时间来展开。如何时吃点心,何时教学活动,何时游戏、午睡等都要严格按照作息时间来进行,并让他们熟悉一日活动的各个环节。所以当他们适应这个时间段后,即使筏梗摧妓诋幻搓潍掸璃老师忘记做什么了幼儿也会及时提醒你的。如下午的点心活动结束后,有一段课间活动时间,我会让孩子去给自己的植物浇水,有时忘记说了,他们就会提醒我:“老师,不是该给植物浇水了吗?”3.让秩序感蕴于常规中良好的班级常规是保证幼儿一日活动顺利开展的重要保证。常规的培养不是一朝一夕能做到的,这需要教师正确的教育和引导,还要求我们用极大的耐心来反复地强调和练习。3.1 利用标记建立归属感。刚入园时,就说最起码的站队练习,很多孩子不听使唤,随意性很大,不知道自己该站哪里,这时我们在班级站队的地方给每一位幼儿贴上自己选择的标记,这样方便他们寻找自己的位置。同样的方法,我们在幼儿放自己杯子和毛巾的地方都贴上同样的标记。在喝水的地方,我们给孩子提供了分隔线标记,等待倒水的幼儿必须站在分隔线后等待,以免拥挤现象发生。这样幼儿就能知道自己的物品有规定的地方,这样让他们对自己的东西产生一种归属感。看到各种特殊标记也知道自己这时该怎么做,这样就减少了争抢、碰撞和许多不必要的麻烦,让幼儿的生活和教师的工作处于有条不紊的环境下。3.2 利用儿歌强化规则。儿歌是幼儿比较喜欢和容易接受的。我们每天提醒幼儿在吃点心前要将自己的小手洗干净,并要求他们掌握正确的洗手方法。这时,我们在教幼儿洗手的同时边念儿歌,这样既形象生动,又容易掌握。如:“上搓搓,下搓搓,手心搓搓,手背搓搓,清水冲冲,甩三下,我的小手真干净。”幼儿学会了儿歌后,教师只要提醒幼儿去洗手时,都会自然而然边念儿歌边洗手,不会忘记一个环节。在玩自主游戏出租车时,一开始,幼儿们开着出租车在班级中混乱一片,没有按照老师设置的路线开,有的都“撞车”了,于是针对这个现象,我们教会幼儿开车时的儿歌:“汽车汽车靠右行,红灯停绿灯行,黄灯眨眼提醒你,看到行人慢慢开。”这样一来幼儿开汽车时心里有一首小儿歌在制约着他们的行为,知道要遵守游戏规则,这样就避免了很多交通事故,让游戏也顺利的进行。4.让秩序感蕴于榜样中幼儿园和家庭是孩子学习和生活的地方,教师和家长的一言一行,一举一动都会成为孩子的榜样。教师和家长的秩序感,能让孩子受到潜移默化的影响。我们是儿童秩序感发展的“引领人”,所以我们提倡家园合作,步调一致,对自己首先要求严格,不管是在幼儿园还是家中都要给孩子创设有秩序的环境,做到东西摆放有序,……余下全文

有关幼儿园小班孩子和老师沟通心得的书籍

  • 有关幼儿园小班孩子和老师沟通心得的书籍
  • 一、各领域预设目标:语言领域:1、学习用普通话念儿。 2、享受聆听故事的乐趣。 3、说出与手相关的工具氦俯份谎莓荷逢捅抚拉的功能。 4、学习运用手势表达自己的想法。艺术领域:1、学习与身体相关的曲。 2、运动四肢关节。 3、初步学习创编词和动作。 4、体会旋律的上行和下行。 5、唱准跳进音程1——5。 6、学习拼图。 7、创作梳子刷画。 8、学习我的身体小书。 9、感受身体创意造型的趣味。 10、增进手眼协调的能力。 科学领域:1、学习不同的测量身高的方法。 2、尝试用目测的方式选出身材较高者。 3、初步学习分辨左右。 4、观察身体部位的特征。 5、认识与手相关的工具。 6、观察动物的身体特征。 健康领域:1、了解保健身体的重要性。 2、了解健康检查的方式。 3、知道运动对身体的好处。 4、认识身体各部位的名称。 5、学习用身体做各种造型。 6、增进大肌肉伸展能力。 7、学习清洁身体的方法。 8、知道要安全游戏并掌握一定的技巧。社会领域:1、体验他人合作的愉悦。 2、了解拥抱是表达情感的方式。二、家园配合工作: 1、10月9日小班召开家长会活动,请家长届时准时参加。 2、请家长能经常留意我们班级的黑板,很多通知是通过这个渠道告知于家长。 3、本月我们的主题活动都是与身体有关的。家长可以利用给孩子洗澡或游戏时间跟孩子讨论有关身体方面的知识。如:手能做哪些事情;心脏在身体的哪个位置;肠道的功能……一方面作为教学活动的延伸,另一方面扩大孩子的知识面,并增进亲子感情。 4、天气虽然逐渐转凉,但希望家长能坚持送孩子来园。从而培养孩子坚韧的品格。 5、天气转换期幼儿带药的人次有所增加,请家长务必按要求填写好服药单。三、主题活动课程安排: 内容时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一周 身体、艺术:我的身体 健康、艺术:捏拢放开 社会:衣服和身体 科学:我爱秋天 科学:比比看 小水滴的故事 复习《好朋友》 话说节 认读游戏《幼儿园里真快乐》 看图讲述《好朋友》 第二周 科学:树叶妈妈和孩子 健康:木头人 体育游戏:小小叶片来追我 科学、艺术:动物的身体 健康、科学:身体变变变 奇妙的圆圈 认读游戏《小手绢》 我帮枕头穿花衣 认读游戏——复习 自助餐 第三周 社会:我们来抱抱 艺术:猴子爬树 社会:手指变魔术 体育游戏:落叶 语言:大拇哥 大象演杂技 虫宝宝 认读游戏《洗手》 认读游戏《大老虎》 “1”和“许多” 第四周 手语:生日快乐 科学、艺术:捡落叶 艺术、语言:跳舞的精灵 健康、艺术:噜啦啦 艺术:我的身体小书 生活活动——自己走 认读游戏《漱口》 讲卫生人人夸 认读游戏《睡午觉》 大公鸡和漏嘴巴 四、主题活动环境布置:主题墙饰 1、手的妙用。 2、动物们的脚。 3、秋天的树。 4、秋季的衣服。区域环境 1、展示区: (1)各种与手相关的工具,如:梳子、汤勺等。 (2)手印画或脚印画作品。 (3)各种运动图片。 (4)可转动身……余下全文

怎么才能让幼儿专注

  • 怎么才能让幼儿专注
  • ⑴提供安静的环境孩子生活中虽需要团体生活的机会,但也有个人活动的时候。在安静的环境中,使心灵逐渐沉静,发掘学习的兴趣,以增进专心度。此外,在孩子专注于学习时,大人不宜随便打搅,应在告一段落时,再提出要求。⑵陪伴孩子需有技巧若是孩子无法独立完成学习,大人可在旁陪伴、协助,但切忌给予过多指导。⑶用静态的游戏延续注意力像玩拼图、穿珠子等静态游戏可以从简单的开始,享受完成的成就感,以训练短时间的注意力,再慢慢加深游戏的难度和延长游戏的时间,以延长孩子的耐力,增进专心度。⑷从1分钟开始孩子只要保持1 分钟的专注力,就予以称赞,再逐渐延长到一次5分钟、10分钟。赞赏、鼓励是学习的重要因素。⑸从孩子有兴趣的事着手如拿本相片簿,为孩子讲述他出生、成长的故事;欣赏孩子的劳作,听听他小脑袋里在想什么;观察渔港里的小鱼,池塘里的蝌蚪……⑹建立秩序感为孩子提供一个属于自己的角落,从学习物归原处、整理个人物品的过程中,逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律,生活规范要建立。在执行过程中,家长要严格而不严厉。⑺选择小规模的幼儿园注意力不集中的幼儿,对噪音的忍受度低,大班制的较不适宜。应选择小班制并且有系统教学方法的幼儿园,才能对幼儿个别情况,给予较多的关注与辅导。⑻加强孩子意志锻炼,培养其形成有始有终地做好每一件事的良好习惯让孩子做些力所能及的事,在做事之前,父母应让孩子懂得做事的目的,并引起做事的兴趣;在做事过程中,孩子遇到困难,父母要教育提高孩子克服困难的能力,使孩子具有一定的责任感,这样孩子在做事的时候注意力就会集中,去克服一些小的困难。久而久之,就能养成善始善终做完每一件事的良好习惯。完成一件事的时候,要及时进行鼓励评价,孩子就会产生一种满足感、快乐感。

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