问卷调查分析报告_现有著名的外语教学调查问卷有哪些

现有著名的外语教学调查问卷有哪些

  • 现有著名的外语教学调查问卷有哪些
  • 中学生英语课堂教学模式调查问卷分析报告一、调查的背景与目的:随着社会生活的信息化、经济活动的全球化、文化习俗的多元化,英语教学,成为当今基础教育的一大热点,也是家长和学校关注的焦点,因此广大教师都在追求高质量的英语课堂教学。《英语课程标准》明确提出:在义务教育阶段,英语课程的目标是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略……所以,在新课程理念下,研究英语课堂教学模式是我国基础教育的一个重要课题。为此,做如下设计问卷,并进行了“初中英语课堂教学模式”的问卷调查。此次问卷调查,目的在于准确地把握当前初中学生学习英语的心里和现状,加强针对性研究,有效推动《中学英语不同课型教学模式研究》课题的深入开展,为接下来的研究提供客观依据,以期探索初中学生学习英语的最佳方法与途径,形成模式,从而提高农村初中学校英语教学的效率。二、调查的对象、内容和方法:1、调查对象:本校三个年级共44个教学班,三个年级共发放60份问卷,回收有效问卷50份,其中,七年级回收12份,八年级回收18份,九年级回收20份。2、调查内容(详见《关于中学生课堂教学模式的调查问卷》):3、调查方法:(1)、问卷调查学生问卷从英语教师、学生、英语语言学习环境等多维设置,内容涵盖了教学内容、教学方法、教学手段、教学评价以及课外学习资源等多方面,设置了主、客观两种问题。(2)、座谈会与个案访谈在调查阶段,我们召开了教师座谈会以及学生个案访谈。这些座谈会与访谈为我们提供了大量的生动典型材料,而且为理性分析提供了基础。三、调查结果与分析通过本次问卷调查以及座谈会与个案访谈,得知九年级有37.3%的学生喜欢老师课堂语言中英结合, 66.7%的学生喜欢老师主要使用英语教学。而七年级学生普遍希望教师用汉语组织教学,高达71.1%。绝大多数学生认为英语课堂对自己的英语提高有很大帮助。学生把影响学习英语兴趣的主要原因归咎于教师、课程内容或设备环境等方面,必须指出的是:慈祥、幽默、一视同仁、有扎实英语专业知识的老师是学生心目中的好老师,学生的向师性比较明显。学生学习英语的主要困难低年级学生集中在词汇的记忆上(占53.9%),而高年级学生集中于写作上(占66.1%)。90.3%的学生渴望轻松活跃的英语课,绝大部分学生相信教师使用多媒体教学,开展课外英语活动会提高学生学习英语的兴趣,但是,主动寻求课外学习资源的仅占9.8%。关于学习英语过程中遇到的问题,大多数学生选择积累或忽视不理,出错时希望老师帮助指出错误的占52.1%,主动说英语的更是微乎其微。通过个案访谈,我们发现绝大部分学生最希望得到老师或同学的肯定评价。综合调查分析,问题突出体现在以下几个层面:1、英语教师方面。在中考指挥棒的指引下,目前初中英语教师英语教学突出“四重”:重教材、重讲解、重传统、重尖子。2、学生方面。学生学习英语问题可归为“四缺”:缺目的、缺兴趣、缺信心、缺方法。四、解决问题的有效对策。1、对教师的要求。(1)、恰当安排教学内容,体现教学目标。事实证明,当学生对某事物感兴趣时,最能诱发好奇心与内驱力,激起求知的欲望。课堂教学中要恰当安排教学内容,使教学内容变得新颖、有趣。我们可以以句型引出单词、词组,把单词、词组放到一定的英语语境中,再通过进行围绕此单词、词组的其它操练,达到掌握单词、词组的目的,这样就达成了教学目标。(2)、积极创设教学情境。语言学家克鲁姆说过:成功的外语课堂教学应该是创造更多的情境,让学生有机会用语言材料……余下全文

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